Программа детского сада предусматривает улучшение подготовки детей к школе и установление тесной связи содержания воспитательно-образовательной работы детского сада с программами начальной школы. Важное значение при этом придается не только ознакомлению детей с отдельными предметами и явлениями, но и установлению между ними простейших связей и зависимостей, что должно способствовать развитию тех умственных умений и способностей, которые необходимы в настоящее время уже на первых ступенях школьного обучения. Вместе с тем у детей воспитываются и нравственно-волевые качества, без которых невозможен систематический учебный труд.

В подготовительной к школе группе эти задачи приобретают особое значение. Ознакомление с окружающим, формирование трудовых навыков, развитие умственных и художественных способностей, обучение родному языку детей этой группы подчинено задаче формирования готовности и интереса к учению в школе. Важную роль в этом играет обучение началам грамоты и математики, которое осуществляется на специальных занятиях.

Программа обучения детей грамоте предусматривает овладение слоговым чтением на полном алфавите рукописных и печатных букв, при этом значительное внимание уделяется развитию фонематического слуха, формированию звукового анализа слов, умению определять гласные, твердые и мягкие согласные, а также определять ударение в слове. В ней предусмотрено письмо строчных и заглавных букв всего алфавита, соблюдение типов соединений букв, самостоятельное письмо фраз со знакомыми словами; освоение позы пишущего.

В программе подготовительной группы определено также содержание развития элементарных математических представлений. Особое внимание уделяется действиям с непосредственно воспринимаемым и представляемым множеством, выяснению взаимоотношений между частью и целым, осуществлению простейших измерений, выработке у детей содержательных общих представлений о числе и о количественных отношениях и формированию на этой основе счетных операций в пределах двадцати, навыков сложения и вычитания, способов решения простых арифметических задач.

В результате воспитательной работы детского сада дети должны прийти в школу крепкими и здоровыми, ответственно относящимися к своим обязанностям.

умеющими работать дружно, сообща и подчиняться требованиям учителя, обладающими элементарными знаниями об окружающем и способными к простейшим видам самостоятельной умственной деятельности, с хорошо развитой, правильной и выразительной устной речью.

Учение в школе должно быть для детей радостной перспективой, к которой они готовы и к которой активно стремятся.