Необходимо приучать детей к более точному выполнению физических упражнений не только на основе наглядного образца, но и по словесному объяснению и указанию; воспитывать выразительность движений, умение производительно регулировать их; способность выполнять последовательно несколько достаточно сложных по координации движений, оценивать их качество. Все это способствует подготовке ребенка к успешным занятиям на уроках по физической культуре в школе.
С целью привлечения внимания детей к физической культуре и спорту их знакомят с событиями в спортивной жизни страны, с достижениями выдающихся спортсменов.
В процессе физического воспитания решаются задачи выработки у детей потребности в разнообразных движениях, в систематическом выполнении физических упражнений; воспитания положительных нравственно-волевых черт личности. Необходимо воспитывать у детей организованность, самостоятельность, инициативу, выдержку, ответственность за результаты как индивидуальных, так и совместных действий, формировать у них дружеские взаимоотношения, честность и справедливость.
К концу пребывания в подготовительной группе дети должны обладать крепким здоровьем, гармоническим физическим развитием, хорошей двигательной подготовленностью.
Наряду с проявлением достаточной двигательной активности дети должны уметь переключаться на другие виды деятельности, быть организованными и усидчивыми при выполнении различных учебных и трудовых заданий.
При подборе игр и физических упражнений и их дозировке учитываются состояние здоровья, уровень физического развития и двигательной подготовленности детей, их индивидуальные особенности.
Хорошая двигательная подготовка доставляет детям радость владения своим телом, умения действовать ловко, смело, решительно, вселяет уверенность в своих силах. Это способствует воспитанию у детей интереса к физическим упражнениям и играм, сознательному участию детей в разнообразных формах физической культуры, выполнению трудовых действий в последующие годы при обучении в школе.
Процесс физического воспитания складывается из ряда тесно взаимосвязанных мероприятий, основанных на комплексном использовании разнообразных средств: физических упражнений, оздоровительных факторов природы, гигиенических и социально-бытовых факторов.
В содержание педагогической работы по физическому воспитанию с детьми 6-ти лет входят: упражнения в основных движениях; общеразвивающие упражнения; построения и перестроения; танцевальные упражнения; подвижные и спортивные игры (городки, баскетбол, бадминтон и др.); плавание, ходьба на лыжах, катание на коньках, велосипеде; простейший туризм.
В подготовительной к школе группе применяются более сложные, чем в предыдущих группах детского сада, и разнообразные упражнения, увеличивается их дозировка. Это обусловлено возросшими возможностями детей 6-ти лет и задачами их воспитания в период подготовки к школьному обучению.
Для успешного решения задач физического воспитания детей седьмого года жизни необходимы хорошо налаженный систематический врачебно-педагогический контроль за физическим воспитанием дошкольников во всех формах его организации и тесная связь в работе сотрудников детского сада и родителей.
