Перед всенародными праздниками 1 Мая с детьми во время прогулок наблюдать, как украшен город, ближайшие улицы. Воспитывать у детей чувство радости, желание выступать на утреннике, читать стихи, разыгрывать сценки, участвовать в исполнении песен, игр, танцев...

Упражнения для рук и плечевого пояса. Поднимать руки вперед, в стороны, вверх и опускать по одной поочередно. Поднимать попеременно руки вперед, вверх, опускать, отводить назад (рывком). В положениях руки в стороны, вперед сжимать и разжимать кисти, вращать их, сводить и разводить пальцы, вытягивать их. Ставить руки перед грудью, закладывать их за голову и распрямлять плечи. Делать круговые движения...

Совершенствовать координацию движений, равновесие, приучать детей следить за положением своего тела в разнообразных упражнениях. Учить ходить со свободными, естественными движениями рук, держась прямо; бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком и полностью выпрямляя ногу...

Слушание музыки. Учить детей различать средства музыкальной выразительности: различать легкое, отрывистое звучание в высоком регистре («Колокольчики звенят» В. Моцарта), светлый, радостный характер («Солнышко» Т. Кравченко; «День рождения Ильича»...

Слушание музыки. Учить детей различать образы в программной музыке: воспринимать и отличать изобразительные элементы, передающие образ веселой игрушки («Петрушка» И. Брамса); оживленный, подвижный характер песни («Мы по городу идем» А. Островского); сдержанные, чуть печальные интонации («Баю-бай» В. Витлина); образ танцующей куклы («Танец куклы» К. Молдобасанова)...

Воспитывать отзывчивость, интерес к музыке, желание слушать ее, эмоционально воспринимать и запоминать прослушанные музыкальные произведения. Обогащать музыкальные впечатления, развивать музыкальные способности, умение различать звуки по...

Ознакомление с изобразительным искусством. Учить детей воспринимать изобразительно-выразительные средства: замечать выразительность поз, жестов персонажей, красочность костюмов, развертывание сюжета в иллюстрациях («Два жадных медвежонка», иллюстрации Е. Рачева; «Пожар» С." Маршака, иллюстрации В. Конашевича; «Цветы Иссык-Куля» С. Медербекова, иллюстрации А. Ярошенко)...

Ознакомление с изобразительным искусством. Знакомить детей с разными видами изобразительного искусства. При восприятии иллюстраций учить подмечать характерные особенности персонажей (образы смелого и трусливого мальчиков в иллюстрации...

Воспитывать у детей устойчивый интерес к изобразительному искусству; формировать умение всматриваться в картину, иллюстрацию, народную игрушку, рассказывать о них, замечать выразительные средства — цвет, форму. Формировать умения передавать разнообразные по форме, строению, цвету предметы...

Чтение и рассказывание детям. Учить эмоционально воспринимать художественные произведения, чувствовать их характер, авторскую интонацию; различать жанр сказки и рассказа («Лисичка со скалочкой», рус. нар. сказка, обраб. И. Карнауховой), различать стихотворный и прозаический текст («Усатый-полосатый»...